actividad 2

Creo que este final de semestre ha sido la oportunidad para echar mano de las diferentes herramientas de búsqueda; los trabajos finales, en los cuales me pareció necesario citar lecturas del semestre pasado, y la dificultad de encontrarlas físicamente, me hace consciente de que los medios electrónicos nos ayudan no solo a buscar, sino a ordenar nuestras fuentes de información. Algo que me impresiono fue conocer toda la investigación de calidad de la cual dispone la Universidad y a la cual se puede acceder desde casa u otro lugar. En el semestre actual, algunos compañeros nos compartieron libros (filosofia) a traves de Slide Share y esto fue útil, espero que al familiarizarnos con las diferentes posibilidades podamos acompañarnos también en este aspecto pues es preocupante la deserción en este semestre ¿no creen?

actividad 1

En esta unidad no solo se abordo la posibilidad de "leer al mundo" de una forma distinta; es ademas la posibilidad de responder a la lectura, de esa manera se cierra el ciclo de comunicación.

de hecho, las pesonas siempre busca que sus ideas sean conocidas por los demas, a través de diferentes medios como las pinturas rupestres, graffitis, bardas en baños escolares, chismografos estudiantiles etc. La lectura del mundo se ha llevado a niveles interesantes a traves de la ciencia, y lo que ella comunica como conocimiento formal, que ademas de ser accesible a nosotros a traves de libros en formato tradicional, también se pueden encontrar en la red, de manera que se puede acceder a ellos desde un ordenador en casa y organizar una investigacion a partir de ellos, (esta parte es formal) sin embargo hay mucho que la gente desea comunicar y que por otros medios era dificil, pues si no se es un autor reconocido, es dificil la difusion via libro o revista, si no se es el artista de que vende, es dificil compartir la musica, poesia, video, dibujo, etc , por las vías tradicionales. La red abre un sin fin de posibilidades de comunicación multidireccional, y multimodal. Este medio conlleva riesgos, tanto al compartir información con los demás , como al recibirla. En este momento me arriesgo al juicio de quienes lean lo escrito, cualquier critica es cnstructiva, y propicia el crecimiento personal. sigamos creciendo compañeras en las habilidades de comunicación, utilizando los medios digitales y los que se puedan.

No todo lo que brilla es oro.

Actividad 2.

Hoy en día gracias al uso de la tecnología, es posible tener en cuestión de segundos un oceáno de información al alcance de nuestras manos. Un tesoro en verdad.

Pero este tesoro puede ser no del todo perfecto. Tal como llega a suceder a con los buscadores de fortunas, es probable que encontremos que no todo lo que brilla es oro.

Debido a la gran cantidad de información que podemos encontrar en la red, es necesario conocer dónde y utilizar las herramientas y tecnicas necesarias de búsquedas para poder localizar información con un respaldo que nos garantice su veracidad y confiabilidad para poder utilizarse académicamente y así de este manera, desechar información que puede ser innecesaria o errónea.

No vaya a ser que al final nos encontremos solamente con una mina repleta de pirita.

Actividad 2

Esta unidad en lo personal se me hizo muy útil pues, se me hizo una forma de encontrar información confiable pues en la red hay muchisima información pero en realidad no sabemos si es certera o no y es importante poder encontrar este tipo de información. en realidad a mi y a mi esposo nos ayudo encontrar paginas de artículos certificados, pues tanto en su carrera como en la nuestra es indispensable.

Actividad 1

Ya me equivoque ya andaba publicando donde no debía pero en fin aquí estoy. Yo estoy muy impresionada con el uso de la tecnología en la educación, y creo que es importante tanto saberlo hacer como transmitirlo por que aunque se vea fácil pues tiene su ciencia, no solo es teclear botones y ya si no debemos saber que es lo que buscamos y como lo buscamos, y saber que hipertexto te lleva a donde, todo para que puedas encontrar exactamente lo que buscas que seguro lo vas a hacer pues el contenido de la red es tan rico que puedes buscar desde comprar cosas, hasta las cosas científicas mas avanzadas, así que pues debemos estar conectados, o bueno por lo menos al día de los avances tecnologicos. creo que esto va a ser esencial para nuestra formación como educadores.

Las fuentes de información

Actividad 2.

Muy al estilo de Sherlock Holmes:

Siempre he sido admiradora de este singular personaje creado por Arthur Conan Doyle, me gusta su capacidad inquisitiva, su búsqueda de datos, los conocimientos adquiridos a fuerza de estudio para poder ser el mejor en su clase (literariamente hablando). Pues bien, muy al estilo Holmes, debemos conocer y examinar las fuentes de información abordadas en clase para tener acceso a datos (anteriormente obtenidos de textos, manuales y/o revistas impresas.) que nos permitan gozar la garantía de veracidad necesaria para apoyar trabajos académicos con información, valga la redundancia, obtenida a través de éstos recursos electrónicos.

La técnica del pensamiento detectivesco es una invitación a tomar nuestra “lupa” (computadora) y asomarnos a través de ella, a las ya no tan nuevas pero si novedosas formas de obtener conocimiento, así “metiendo nuestras narices” aquí y allá podremos solucionar problemas y compartir hallazgos; de eso se trata este aprendizaje virtual ¿o no?

Quizá Holmes don diría:

“Elemental mi querido Watson”

ACTIVIDAD 1

Como parte de la Actividad 1 de la asignatura de Técnicas II, el profesor Zurita nos recuerda que debemos abrir un foro de discución que haga referencia al contenido de la primera unidad.

Considero importante, antes de iniciar esta actividad, tener mayores elementos para incursionar en el foro, buscando información sobre el mismo encontre la presentación que a continuación anexo porque me parece sencilla y clara y quizá podemos inciar discutiendo sobre esta información para después adentrarnos con mayor conocimiento y habiliad en otro tema ¿Les parece bien?

La información está tomada de un trabajo realizado por: Ma. Elena Romo Limón de la Universidad Autónoma de Guadalajara.