Experiencia Personal

A mi en lo personal y se los comento y se dan cuenta, me a costado algo de trabajo el uso de estas cosas, por ahí dirian: "ESTAS COSAS SON DEL DIABLO" a lo largo de la licenciatura me he ido adaptando, el problema es que se puede hacer un tipo de vicio, pero tambien te das cuenta que es algo imperativo, es poder tener a mano este tipo recursos pues, nos agilizan la vida, como Pedagogós tenemos la obligación de estar al dia y saber cuales son las nuevas preocupaciones de los jovenes, y creo que hoy en dia el unico medio de llegarle a la gente de una forma eficaz es por medio de estas cosas. asi que por favor tenganme paciencia ahi voy ya voy agarrando la onda. pero cuidad me puedo volver una taur en la materia, y eso no nos va a gustar mucho.

Información por favor:

- ¿Podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí?

- Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar - dijo el Gato.

- No me importa mucho el sitio... - dijo Alicia.

- Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes - dijo el Gato.

- ... siempre que llegue a alguna parte - añadió Alicia como explicación.

- ¡Oh, siempre llegarás a alguna parte - aseguró el Gato- , si caminas lo suficiente!

Alicia en el país de las maravillas

Lewis Carroll

(Charles Lutwidge Dodgson)

Cuando encendemos una computadora, aunque no sea la primera vez, tenemos acceso a un mundo de maravillas, es un poco como el país al que llega Alicia cuando entra en la madriguera del conejo siguiéndolo.

Por supuesto Alicia se encuentra con seres fantásticos y otras muchas cosas que exceden al imaginación, hay momentos en que es una gigante o una pequeñísima persona en esa realidad, se podría realizar un itinerario por el mundo de la computación y su respectivo acceso a la información siguiendo el camino de Alicia, pero hoy sólo me voy a detener en dos cosas que considero importantes para quienes se encuentran frente a este “artefacto del demonio” como diría mi bisabuela porque a las abuelas ya no les impacta.

Las dos reflexiones que surgen del texto arriba citado de “Alicia en el país de las maravillas” tiene que ver con saber buscar, saber qué es lo que se quiere porque de los contario no obtendremos la información deseada, podemos navegar por horas en internet sin localizar lo que buscamos o podemos perdernos en esa avalancha de propuestas y olvidar qué tratábamos de averiguar. Cuando acudimos a personas para que nos ayuden debemos tener muy claro el qué y para qué: ¿Qué camino debo seguir?. –Eso depende de qué buscas. Los buscadores son una herramienta potencialmente valiosa pero siguen siendo como los rastreadores antiguos necesitan claves de exploración y entonces nos brindarán la ayuda precisa – por cierto a la fecha sabemos todos ¿Cuántos servicios ofrecen los buscadores, cuántos tipos de buscadores existen, cuál es el objetivo de cada servicio que ofrecen, como utilizarlo para obtener los máximos beneficios y cómo distinguir uno de otro?-.

La segunda reflexión nace de la segunda parte de la conversación entre Alicia y el gato: …siempre que llegue a alguna parte. –Siempre llegarás a alguna parte si caminas lo suficiente. Para adentrase en el mundo virtual hay que caminar en él, siempre se llegará a algún sitio interesante, del cual se puede sacar provecho y aprender, pero eso es como para las largas horas de ocio que nos “nos sobran en esta tranquilidad que el mundo actual nos ofrece”, o para quienes tienen vocación de “exploradores de nuevos mundos”, por mi parte soy más práctica y esa tarea de la dejo a los fanáticos del universo virtual de los cuales espero ayuda para llegar a los sitios precisos.

Había una vez.(Actividad 1)

Constantemente me encuentro maravillada por los grandes avances tecnológicos de los cuales he podido ser espectadora a lo largo de mi vida.
Puedo “presumir” con orgullo que conocí los LP de 33 y 45 revoluciones, los casetes, los cd´s y ahora conozco los reproductores mp3 y sus sucesores. En cuanto a computadoras, recuerdo bien la primera que vi, una poderosa 286 con monitor monocromático y lector de disquetes de 3½ y 5¼ pulgadas en donde se podía programar en lenguaje Basic. ¿Basic? ¿Monocromático? ¿Disquetes? Y no solo eso, sino que Windows cabía en aproximadamente 30 disquetes, además de necesitar de DOS para poder ejecutarse y los discos duros ni de chiste tenían la capacidad de las memorias USB que hoy se utilizan.
Como podrá pensarse, las tecnologías utilizadas en la educación comprendían un pizarrón, gises blancos y de colores, borrador, láminas y cuando teníamos un maestro “pudiente” podríamos observar diapositivas.
Cambio rotundo con las tecnologías que pueden utilizarse hoy en día: salones audiovisuales, teleconferencias, acceso a internet en colegios y universidades, salas de cómputo, clases virtuales y más opciones. Estas nuevas tecnologías han abierto la puerta a nuevas experiencias en el campo educativo, poniendo al alcance de la mano un sinfín de opciones e información que hasta hace unos años era imposible siquiera pensar. Podemos comparar el alcance de estas nuevas tecnologías con los granos de arena del mar, tan infinitos que sería imposible contarlos, así las Tecnologías hoy presentes en nuestra vida tienen tan variadas aplicaciones y alcances como los usuarios deseen.
Muchos, muchos cambios se han originado durante los últimos años, así como las tecnologías evolucionan y producen cambios en nuestra vida, también deben cambiar las opciones en la manera de educar utilizando estas nuevas herramientas que pueden ofrecernos un océano de alternativas.
¡Ah! Por cierto, no soy tan grande de edad como se podría imaginar (después de leer estas líneas). Sí, he visto muchos cambios, avances, revoluciones y estoy segura que veré más (afortunada soy en realidad), solo tengo 33 años. Muchos cambios en pocos años… y los que me esperan.

Aprendiendo en la red

Es esta una forma de abordar los textos que en lo personal puedo relacionar a un buffet, en el cual cada quien toma lo que le parece mas adecuado o mas apetecible y como de la vista nace el amor, probablemente nos acercamos a tomar algo y el platillo de al lado nos convence de llevarlo a la mesa también, podemos compartir con los demás los alimentos sin que necesariamente estemos comiendo lo mismo, con la posibilidad de que algún comensal nos recomiende algo y estaremos en la posibilidad de probarlo en ese momento, eso no quiere decir que sea obligatorio comer de todo(eso seria desagradable y probablemente indigesto); Bueno, regresando al origen del comparativo, al leer y entender el hipertexto como una posibilidad infinita de contenidos, entre los cuales el lector puede dirigir su atención en distintas direcciones para informarse de la manera que el decida, no solamente ampliando las posibilidades de investigación en cuanto a autores y/o contenidos, sino también en la forma de acercarse a ellos, pues, ademas de leer textos en formato tradicional, puede ver películas, fotografías, videos, musica o documentales entre otras posibilidades, de tal forma que el usuario puede adueñarse de el texto y tomarlo "al gusto", pues cada persona tiene distinta manera de aprender; esto posibilita a los lectores pera desarrollar el gusto por investigar, la habilidad para buscar ademas de ser mas críticos acerca de los contenidos que leen, pues existe la posibilidad de confrontarlos a otros puntos de vista(algo totalmente opuesto a ver televisión, o escuchar una clase oral pues la actitud ante la primera es totalmente pasiva y con mucha frecuencia también en las aulas ) aunque como docentes se pretenda mostrar solo lo que parezca mas adecuado-me parece algo natural-. Los alumnos estan inmersos en el mundo de las tecnologías asi que podemos acompañarlos o dejarlos solos frente a lo que es mycho mas que una herramienta de apoyo, incluso, me parece que se le puede considerar, una área a formar, como se forma a los educandos en una cultura de la salud, el consumo, el cuidado ambiental o la sexualidad; estamos insertos en una cultura tecnológica de la información, que nos permite no solo acceder a conocimientos, sino desarrollar habilidades artísticas, comunicativas o intelectuales, pues la información esta ahí, con sus muchas posibilidades partiendo de un punto individual en el que en este mismo momento se encuentran una gran, gran cantidad de usuarios.

El A, B, C, D, de la información virtual

Información o “memoria del conocimiento”

El comentario que deseo compartir con quien lea este espacio, es la reflexión de quien jamás ha tenido la pretensión, ni el deseo de escribir nada que puede quedar como testimonio de experiencias, conocimiento, o lo que sea que inspire a quienes escriben y editan libros, artículos, etc.

Pero bueno, ya inicie esto como parte de una actividad y se tiene que terminar de la mejor manera posible.

¿Por qué este título y subtítulo para un comentario de aprendizaje virtual? Por una sencilla razón: creo que como seres humanos deseamos trascender, perpetuarnos o permanecer, de igual manera deseamos que logros obtenidos no se pierdan, las experiencias ayuden a otros, los conocimientos y todo aquello que contribuya a darle sentido a lo que somos y hacemos quede en el tiempo para los demás y este deseo lo cristalizamos a través de la memoria y lo transmitimos primero, como humanidad, de manera oral, con narraciones, gestos, enseñanzas, es lo que podría llamar al A de memoria del conocimiento guardado como información en nuestra cabeza.

Después aprendimos a plasmar letras y con ellas palabras y ¡Oh maravilla! aparecía la escritura y dejamos en piedras , tablas, papiros y pergaminos lo que íbamos acumulando, transmitiendo, pero no todos escribían, ni todos leían, solo unos cuantos, los menos, sin embargo se conservaba en las grandes bibliotecas, como la de Alejandría esa información para que otros al tener acceso a ella la transformaran en conocimiento, pasando y volviendo a pasar los escritos para que no se perdieran aunque quienes lo hicieran poco o nada pudieran lele y comprender de lo que transcribían, así se hizo en lugares como los monasterios de la Europa medieval (al menos en occidente), lo importante era no perder esa valiosa información:

“Tal como apareció ante mis ojos, a aquella hora de la tarde, me pareció una alegre fábrica de saber… Los sitios mejor iluminados estaban reservados para los anticuarios, los miniaturistas más expertos, los rubricantes y los copistas... Otros, en cambio, sólo leían libros y tomaban notas en cuadernos o tablillas personales.”

“Me impresiono la calma y la serenidad con estaban entregados a sus tareas,…ocupándose con amor de sus pergaminos y sus tintas, y han seguido leyendo en voz baja unas palabras transmitidas a través de los siglos, y que ellos transmitirían a los siglos venideros.”

Umberto Eco, El nombre de la rosa (1988)

Estamos en el B de la memoria del conocimiento y por supuesto en la información escrita

Gracias a Gutenberg, quien alrededor de 1440, dio a conocer al mundo la imprenta (tecnología de punta), se inicio al era de la impresión en serie, claro pasarían algunos años para que muchos pudiéramos acceder a este material a través de libros y revistas, información a la mano, pero conocimiento, no siempre, información para todos aún cuando no todos la puedan leer (todavía tenemos gente que nos sabe leer), pero conocimiento ¿cuándo la información es conocimiento como deseo realizado de esa trascendencia, permanencia intención de lo mejor que una generación puede dar a otra?

En fin, estamos en el C de la memoria del conocimiento (yo pertenezco a este apartado) y de mucha, mucha información de todo tipo, libros, revistas, folletos, novelas, etc., etc., etc.,…

Hoy vivimos el D, de la memoria del conocimiento con la tecnología que nos permite acceder a la información virtual: una computadora, un poco de electricidad o de batería, satélites para captar señales, unos cuantos tecleos y ¡guau! Se despliegan pantallas y pantalla llenas de información: excelente información, buena información, mala información y pésima información, como en todo tiempo desde el A hasta el D.

Sí la tecnología es valiosa y muy valiosa, la información está ahí aunque desafortunadamente no para todos y definitivamente hay que saber conocerla para discriminar (en el sentido positivo de bueno- mejor ), analizar y reflexionar, aprovechara de la mejor manera este tesoro. Este es el proceso de aprendizaje que debemos realizar, para uno mismo primero y para los demás después; llevar a las personas a aprender el buen uso de lo que hoy se nos ofrece para que entonces sí, todo este mundo de virtualidad se convierta en esa memoria de conocimiento y no en ese estanquillo computarizado de historias o de información llenas de palabras, que si bien no nos siempre hacen daño tampoco nos ayudan a ser mejores como personas, ni como sociedad ni como generación. Si se logra realizar esa tarea bienvenido el mundo digital, la información y el aprendizaje virtual.

Pero esto es solo una opinión, un comentario como se lo expresaría a un compañero o compañera de banca en un salón de clase, cuándo se nos pide responder ser responde a la pregunta ¿Y tú qué opinas….?

Primeros Pasos

Antes de esta entrada se encuentran 3 entradas muy breves y que pueden parecer de lo más sosas o incluso fuera de lugar dentro de una bitácora que pretende aportar algo como un conocimiento más serio, digamos más académico y con mayor sustento que cualquiera de las bitácoras que, al menos yo en lo personal, estamos acostumbrados a llevar.

Pero, amables lectores, no se dejen engañar por lo que sus ojos les presentan. Si bien soy quisquillosa y mi parte de editora quiere saltar ya encima de esos títulos con puras letras bajas o puras altas, si bien quiero poner el texto justificado para que todo esté en un mismo formato, me contengo porque esas entradas de mis compañeras son la prueba feaciente del trabajo que pretendemos desarrollar: el aprendizaje del uso de las herramientas virtuales como medio facilitador para compartir conocimiento. Las entradas previas a ésta publicadas por Mar (Marlene Fragoso), Nohemí y Gaby M. son el resultado de enseñarles a publicar en una bitácora. Ellas mismas dicen que les cuesta trabajo. Pero poseen algo que es muy relevante: la disposición a aprender.

Así que no voy a borrar las pruebas, esos pasitos de bebé de msi compañeras. Creo que será interesante hacer la comparación a final del semestre (¡o incluso de la carrera!) de cómo eran sus entradas tímidas al inicio y lo que pueden llegar a ser más adelante. ¡Enhorabuena!

Comenzando a publicar

Espero que nuestros contenidos sean tan interesantes como lo entusiasmadas que estamos, esta tarde ha sido provechosa, pues nos hemos introducido al uso de tecnologia especificamente de esta entrada, me agrada el equipo, y creo que va a ser un espacio para compartir algo mas que el desayuno

SALUDOS

Y comenzamos con esta ciber aventura, esperamos que sea divertido este proceso y que nuestros cerebros se coordinen,

no tengo seso

No me gustan las fotos y piur los videos, diria el profesor de psicologia evolutiva que estoy traumas y la de psicologia evolutiva del lenguaje internalizado que estoy aprendiendo ahorita por aquello de el aprendizaje autonomo.